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四肖期期准期中考前必备:语文老师总结的小学

更新时间:2019-11-03

  原标题:期中考前必备:语文老师总结的小学1-6年级重点难点+基础知识大全,太实用了!

  小学阶段的学习,最重要的是要打好基础,基础知识掌握牢固,我们才能一步一步地向更高迈进。今天为大家带来小学阶段的语文基础知识,希望对大家语文学习有所帮助。

  要求认识简单的字,学习阅读文章。难点:区别多音字;重点:多音字的运用,字的认识。

  要求认识多字,学习作文。难点:联系上下文,解决课后问题;重点:回答问题。

  要求认识很多字,区别很多读音、字词、写好作文。难点:阅读;重点:作文与阅读,通常占整张试卷的60分。

  以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时,音节的界限容易发生混淆,因此音节间要用隔音符号()隔开。如西安xian 。

  1.音序查字法。如:鼎dǐng,先在“拼音音节索引”中找出音序(D),再查找音节(ǐng)及所对应的页码。

  2.部首查字法。如查“挥”字,先在“部首目录”中找到(扌),再找到部首所对应的“检字表”页码,在“检字表”相应部首下检索剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。

  3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知道读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首先,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”,在“难检字索引”中查(1)画。

  如:“疾驰”,“疾”是“飞快”,“驰”是“奔跑”,“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

  2.运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“陌生”就是“不熟悉”的意思。

  3.联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

  先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别,然后联系所给的句子进行判断选填。

  (9)(虽然)今天放假,(但是)小花还是在家里认线)(如果)明天天气好,我们(就)去爬山。

  1.“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考:什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意:不能改变句子的意思。如:我打死了一只老鼠。应改为:我把一只老鼠打死了。不能改为:一只老鼠把我打死了。

  2.转述:把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化,要去掉冒号、引号,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能改变句意。如:王老师对小明说:“我下去买水,你在这里好好练习。”改为转述句:王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。

  如:马跑得越快,离楚国就越远。改为反问句:马跑得越快,难道不是离楚国就越远了吗?

  首先找出句子的主干词,再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,但主要意思不变。如:小明去看电影。扩写为:小明(穿着一件新衣服,高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

  首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为:曹操听到呐喊声。

  ▊ 九、修改病句昨天的文章有专门说到修改病句,想要看这部分内容请点击蓝字:

  设问句:小明为班级做贡献,是为了得到老师表扬吗?不是的,他是诚心诚意为班级做贡献。

  (3)感叹号(!):感叹句末尾的停顿。如:这儿风景线)逗号(,):一句话中间的一般性停顿。如:他来了,又走了。

  (5)分号(;):一个句子中,并列的分句之间用分号。如:池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠,冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

  (6)顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号。如:长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

  (7)冒号(:):表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面还有话要引起注意。如:她说:“我明白了。”

  a) 表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话。如, 她说:“我明白了。”或:楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。b) 表示强调,引起注意。如:设计了一种“人”字形线路。c) 表示意思否定。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。

  注:引号里还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如:他问老师:“老师,‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

  a) 表示引文内容的省略。如:我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动。b) 表示例举事物的省略。在此基础上再开发增值服务,香港挂牌之全篇网如:动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好,你们都瘦得……”

  表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候,应用上书名号。如:昨天,我读了《林海》这一课,还看了《人民日报》和《西游记》。

  a) 表示解释说明。如:我永远忘不了那一天——1952年10月12日。b) 表示意思的递进或转折。如:每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如:“嘟——”火车进站了。

  A.总分结构的段落,概括段意,抓住总写句。四肖期期准,B.承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。

  3.选取主要意思。在一段中写几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“筛选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容。

  (1)用分析题目的方法概括思想。如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

  (1)课文写了( ),表达了( )。(2)课文写了( ),赞美了( )。

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